PEDAGOGÍA MÁS QUE UN NOMBRE...: noviembre 2012

Subsector: Lenguaje y Comunicación

Profesor:

Curso: Terceros años

PAUTA DE PREPARACIÓN DE CLASES

Nombre de la unidad: “Mi barrio multicolor”

Aprendizaje esperado: Aplicar los conocimientos adquiridos el año anterior en comprensión lectora, gramática y vocabulario.

Clase Nº : 1

Nº de horas: 2

Fecha:

1.- Retroalimentación de las destrezas desarrolladas en la clase anterior: (interrogación oral, pequeña reseña alumno, interacción docente alumnos, etc.)

• Bienvenida a los alumnos y presentación de la asignatura. (tiempo: 5 minutos)

• La profesora da a conocer las normas de trabajo en la sala de clases. (tiempo: 5 minutos)

• La profesora informa a los alumnos el objetivo de la clase y lo escribe en la pizarra. (tiempo: 3 minutos)

2.- Destrezas y temas (contenidos) a desarrollar durante la clase: (registro en la pizarra)

• Los alumnos serán capaces de conocer y comprender los Objetivos propuestos en este sector de aprendizaje durante el primer semestre.

• Diagnóstico del grupo curso

3.- Desarrollo y afianzamiento de las destrezas informadas: (actividades genéricas de los alumnos)

• Escuchan explicación entregada por la profesora sobre capacidades y destrezas a desarrollar durante el año académico. (tiempo: 10 minutos)

• Anotan en su cuaderno los materiales necesarios para trabajar en la asignatura: cuaderno de caligrafía, cuaderno destinado para tareas y luego atienden a la profesora quien les explicará el uso de cada uno de los cuadernos solicitados. (tiempo: 15 minutos)

• Resuelven prueba de diagnóstico. (tiempo: 50 minutos)

4.- Conclusión de la clase: (Síntesis de alumno o profesor, intercambio de opiniones, etc.)

• Corrigen la prueba de diagnóstico aclarando dudas y posibles errores. (tiempo: 15 minutos)

• Comentan la utilidad que tiene la aplicación de la prueba realizada. Lluvia de ideas se anotan en la pizarra. (tiempo: 5 minutos)

Enunciar contenidos/objetivo próxima clase: Es importante informar al termino de la clase lo que se aprenderá en la siguiente

Tarea para el alumno:

Tarea para el profesor:

Subsector: Lenguaje y Comunicación

Profesor:

Curso: Terceros años

PAUTA DE PREPARACIÓN DE CLASES

Nombre de la unidad: “Mi barrio multicolor ”

Aprendizaje esperado: Generar el hábito, interés y motivación por escribir. Aplicar las reglas ortográficas y de puntuación adquiridos el año anterior.

Clase Nº : 2

Nº de horas: 2

Fecha:

1.- Retroalimentación de las destrezas desarrolladas en la clase anterior: (interrogación oral, pequeña reseña alumno, interacción docente alumnos, etc.)

• La profesora informa a los alumnos el objetivo de la clase y lo escribe en la pizarra. (tiempo: 3 minutos)

• Interrogación didáctica: ¿Qué recuerdan de la clase anterior?, ¿Qué fue lo que vimos?

• 5 minutos.

2.- Destrezas y temas (contenidos) a desarrollar durante la clase: (registro en la pizarra)

• Leer y analizar el primer capítulo del libro correspondiente al mes de Marzo “Abuelita Opalina”(3ºA) y Soloman (3ºB).

• Redacción: Escribir las ideas principales del primer capítulo del libro

3.- Desarrollo y afianzamiento de las destrezas informadas: (actividades genéricas de los alumnos, recursos de apoyo, modalidad de trabajo, forma de evaluación del aprendizaje adquirido).

• Anotan en su cuaderno la fecha de la primera evaluación de libro y obligatoriedad de leerlo

• Escuchan la lectura del primer capítulo del libro del mes. Comentan y anotan en sus cuadernos los datos más importantes de este capítulo.(Tiempo: 20 minutos )

• Redacción: Anotan en su cuaderno las ideas principales del primer capítulo del libro Abuelita Opalina (3º A) y Soloman (3º B) (Tiempo: 20 minutos. )

• Unidad de reforzamiento: Escriben abecedario con mayúsculas y minúsculas, ordenan palabras alfabéticamente. Tiempo: 30 minutos).

4.- Conclusión de la clase: (Síntesis de alumno o profesor, intercambio de opiniones, etc.)

• Revisión de las ideas principales del primer capítulo del libro. 10 minutos

Subsector: Lenguaje y Comunicación

Profesor:

Curso: Terceros años

PAUTA DE PREPARACIÓN DE CLASES

Nombre de la unidad: “Mi barrio multicolor ”

Aprendizaje esperado: Generar el hábito, interés y motivación por leer. Leer fluidamente un texto corto. Demostrar la comprensión del texto a través de la participación de comentarios y respuestas en una guía.

Clase Nº :3

Nº de horas: 2

Fecha:

1.- Retroalimentación de las destrezas desarrolladas en la clase anterior: (interrogación oral, pequeña reseña alumno, interacción docente alumnos, etc.)

• Un alumno comenta lo visto la clase anterior. (3 minutos)

2.- Destrezas y temas (contenidos) a desarrollar durante la clase: (registro en la pizarra)

• Fluidez lectora

• Reforzamiento

3.- Desarrollo y afianzamiento de las destrezas informadas: (actividades genéricas de los alumnos)

• Fluidez lectora. Se indica el texto que van a leer. La profesora lee el cuento “La camisa del hombre feliz” en forma fluida. Los niños leen todos al mismo tiempo en voz alta. Primero lentamente y luego van aumentando la velocidad. Realizan varias lecturas del texto, en competencias por filas, individual y todos juntos (tiempo:. 30 minutos.)

• Completan ficha bibliográfica del cuento “La camisa del hombre feliz”. 15 minutos

• Unidad de reforzamiento: Los sustantivos comunes: ejercitan oralmente sustantivos comunes de la sala, del hogar, de la plaza. Completan ejercicios en sus cuadernos. 30 minutos.

4.- Conclusión de la clase: (Síntesis de alumno o profesor, intercambio de opiniones, etc.)

Tarea para los niños: Pegar 12 recortes de sustantivos comunes (5 minutos)

Subsector: Lenguaje y Comunicación

Profesor:

Curso: Terceros años

PAUTA DE PREPARACIÓN DE CLASES

Nombre de la unidad: “Mi barrio multicolor”

Aprendizaje esperado: Generar el hábito, interés y motivación por leer. Comentar un texto, explicar algunas situaciones de la lectura, analizar el texto y la enseñanza que nos deja.

Clase Nº : 4

Nº de horas: 1

Fecha:

1.- Retroalimentación de las destrezas desarrolladas en la clase anterior: (interrogación oral, pequeña reseña alumno, interacción docente alumnos, etc.)

Presentación del cuento de la semana

2.- Destrezas y temas (contenidos) a desarrollar durante la clase: (registro en la pizarra)

• Lectura del cuento infantil:”El héroe Juancho”.

3.- Desarrollo y afianzamiento de las destrezas informadas: (actividades genéricas de los alumnos)

• Guardan todos los materiales que hay en la mesa y escuchan atentamente las instrucciones de la profesora. (5 minutos)

• Escuchan el relato del cuento infantil :”El héroe Juancho” y luego dibujan el personaje principal del cuento en sus cuadernos. 30 minutos..

4.- Conclusión de la clase: (Síntesis de alumno o profesor, intercambio de opiniones, etc.)

• Comentan el contenido del cuento escuchado y luego muestran sus dibujos a sus compañeros. (5 minutos)

lunes, 19 de noviembre de 2012

CUENTOS MUY ENTRETENIDOS...

PRIMERO BÁSICO...

MÉTODO MATTE

ALGUNOS EJEMPLOS DE PLANIFICACIONES

martes, 13 de noviembre de 2012

DÉFICIT ATENCIONAL, Guía para su comprensión y desarrollo de estrategias de apoyo, desde un enfoque inclusivo, en el nivel de Educación Básica.